振奋精神 扎实工作 再创辉煌

            — 2009-2010学年度第一学期学校工作计划

一、指导思想

以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入学习贯彻落实党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，提高教师素质，深化课堂改革，强化教学管理，求真务实，以质量为生命线，以管理为保证，努力实现“教师发展，学生发展，学校发展”，创建和谐校园的战略目标。

二、工作思路

静心抓管理   潜心抓质量

三、工作目标

（一）总体目标：

牢固树立“一切为了学生发展”的教育理念，确立“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”的办学思路；工作中以课堂教学改革为核心，抓住四个关键：即过程管理精细化，课堂教学有效化，学生管理严格化，学校奋进全员化。

（二）具体目标：

1．着眼未来，完善学校激励机制，最大限度地激发每位教师工作的主动性和积极性；

2．以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位；追高效课堂，因材施教，落实培优补差工作。让每一位学生进步。

3．以生为本，形成学生群体的优良学风，切实提高学生个体的学习质量；

4.  严格管理，抓好养成教育，让守纪、团结、进取、关爱成为一种习惯。

5.  2010年中考各项指标永夺全县第一，实现七连冠，统考全县第一，大面积提高优生率、及格率、升学率。

四、工作措施

（一）教学工作

1. 形成科学严谨的教学习惯

在新的学期里每位教师要继续保持“成就大业的冲劲、自强不息的狠劲、忘我工作的干劲、干则必成的韧劲”， “向最好的学、同最强的比、向最高的攀”，在教学工作“具体的矛盾中、具体的环节中、具体的事情中”与时俱进，形成“科学、严谨”的教学习惯，抓出质量，抓出形象，努力完成“六个一”的任务。

①有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法。

②有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯。

③有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本。

④有一系列“格式规范、重点突出、富有创意”的教学设计。

⑤有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的生态课堂环境。

⑥有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。

2. 制定严格规范的工作制度。

（1）考勤要求。教师在上下班时间、请假、外出等方面，要严格执行学校要求。因公因私外出，尽量自己调好课。

（2）教学行为。要确保做到准时上下课、准时放学等常规要求。要确保专课专用制度的落实，保证学生素质的全面发展。要减少不当教学行为的出现，要杜绝体罚、变相体罚等有违师德现象的出现。

（3）办公氛围。创设积极、和谐的办公氛围，办公期间，不做与学校工作无关的事情，不上与教育无关的网站。

（4）落实措施。实施三个监控：一为课前监控，备课主要是以教案为表现形式，把好备课关实质上是把好教案关，采用教师必须超前备课，由教研组长签字后方能上课的程序。教研组长必须做到每日一查，每周一小结，同时做好记载，教导处进行不定时抽查，发现问题直接指出，发现优点，及时表扬推广。二为课堂监控，主要是教师课堂教学的监控，由教导处逐节查课和值日行政领导巡查相结合，并不定期的到课堂听课等来了解教师课堂教学情况。对不良的课堂教学进行课前监督，事后督导处理，及时改正补救。做好期中和期末教学情况信息反馈记载来监控，做到向４５分钟要成绩，向课堂教学要效益。三为课后监控，主要是对作业监控，学生课外作业是课堂教学工作的延伸，作业是学生学习情况最好的信息反馈，对巩固学生学习的知识和能力培养至关重要。每个教师在作业的布置上要科学、合理、适量，学生作业批改要认真、仔细、直观。特别提倡教师对部分学生作业实行面批面改，精心辅导。教务处对作业批改情况实行抽查和总查，抓好作业的过程监控。教研组长、备课组长、年级组长要认真负责地完成常规工作检查，及时地指导、督促教师做好教学工作，实事求是地向学校反映组内教师的质量情况和工作情况。

3.强化管理提升教育教学质量

本学期增加教学管理的科技含量，不断创新管理模式。落实“五新”策略，全力打造新课堂。即：（1）用新政策和制度管理课堂教学；（2）用新理念引领课堂教学；（3）用新模式改革课堂教学；（4）用新方法和技术打造激情高效的课堂；（5）用新标准评价课堂教学。一要加强教学工作过程管理，抓好每个环节，要求教师将功夫凝聚在备课上，效率体现在课堂上，基础寄托在练习上，提高实现在辅导上，激励落实在机制上。二要加强教学工作的精细化管理。重视学科品牌建设，在学科上花大力气、动硬着子，促进优势学科更加优势，弱势学科有所转化力争在一定时间内成为个性鲜明、有影响的品牌学科。牢固树立教学无小节，每步都重要的观念，讲究课堂教学语言的准确、生动，板书的工整简洁，手段的先进适用，点拔的及时到位，作业的适量适度和效果的最佳。作业批改及时认真，辅导重点突出。三要加强教学工作的分层管理，不同年级、不同学生、不同学科应有不同的要求，教师要尊重学生的个性差异，区分不同层次，有针对性地进行教学。具体：

（1）备课管理。备课是教师开展教学的基础，是“教懂学透”的保证，是提高教学效益的关键，也是教师专业成长的重要途径。本学期的备课工作，继续强调以独立思考为前提、以深入解读为重点、以合理有效为备课理念，杜绝备课与上课脱节得现象，注重课后的反思与改进。我们提倡课前课后，尤其是在办公室内，在教研活动中，同一备课组教师开展经常性的、随机性的集体交流（教材疑点、教学困惑），各科教研组组长、备课组长、老教师要做好指导和引领。继续执行电子备课备图文、备目标、备思考、备练习、备结论和纸质备课备程序、备讲解内容、备问题答案相结合的方式。要设计满足不同层次学生的学案、在瞄准教学目标上做文章，本学期将举行教师备课本比赛和课件制作比赛并设奖。

（2）上课管理。我们要认识到课堂教学是“教学五认真”的核心环节，要充分理解“决战课堂”的深刻含义。要以“四环节八步骤”为课堂教学的基本模式,结合农远工程，努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化;要以“因特尔未来教育”思想为准绳，严格按学校教学模式规范操作，编制学习程序、规定学习时间、指明学习内容、明确学习要求、组织合作互动、指导交流总结、适时讲解拓展、强化课堂练习、精心选择作业、灵活播放课件。继续要求各位教师要充分做好上课前的课件（放映）准备、器材准备、教学过程熟悉准备、课堂作业布置准备等要求。

上课时，要根据学生的个性差异、能力差异，有针对性的进行教学，要注重双基的落实，特别要关注对学困生的指导和帮助，积极开发学生潜能，改进教学方法，诱发学生想象，面向全体学生，提高课堂教学四十五分钟效能，力出精品。人人要以饱满的情绪实施教学，要注重和谐教学氛围的营造，要关注全体，注重让每个学生全身心地参与。新授课要强化预习、突出展示、当堂反馈；复习课要由提问开始，解决问题结束；讲评课要求创新方式，提示过程、指导方法、总结规律，注重过程评析及跟踪补偿。最大限度地消灭“无效教学”，尽力避免“低效教学”，努力追求“高效教学”，授课内容要有梯度和层次、力争让尖子生吃饱让潜质生吃好，

（3）作业管理。继续坚持批改的各项要求，杜绝长时间间隔批改、打大勾等不规范现象，作业要求三批三改：基础性作业全批全改、重点题细批细改，优秀生和学困生面批面改，认真分析学生作业问题的原因，及时做好记录，反馈给学生，强化校正意识。要特别重视订正和复批两个环节。严格控制作业总量，杜绝搞题海战、疲劳战术的现象，实现“轻负高效”的教学特色。

（4）辅导管理。要认识到课外辅导的作用，辅导要耐心，要舍得花时间，要关注学困生，要有正确的方法，要看到学生的进步，要注重发挥家长的作用。要强化培优补弱，做到措施具体，落实到位。要合理安排学生的课余时间，促进学生全面提高，杜绝两极分化、守住教学底线。严格规范教材、教辅用书的征订和使用，任何个人不得随意组织征订、购买其他教辅资料，严禁节假日组织学生有偿办班补课，如有发现违规现象，学校将追究相关老师的责任，并严肃处理。 

（5）评价管理。积极探索、改进学生评价管理模式，转变评价方法，多给学生一些鼓励、赞许话语，要注重评价对学生发展的积极意义，评价要多元化，要以正面鼓励为主，要充分考虑到学生的持续发展；评价更要注意科学性，要注意平时成绩的记录，要全面考虑学生的表现。

（6）质量管理。教师要转变教学观念，加强教学研究，针对性的提高课堂教学效率，以特色创品牌，以服务树意识，探索出多式样的符合素质教育要求的教学质量评价体系，倡导没有落实就没有基础、没有高度就没有高分。质量考核采取 “全班+后10名”的成绩考核方式。

（7）设备管理。积极有效地利用学校的教学资源，盘活教学设备，提高设备的使用效益。

(8)制度管理。提高检查的实效性，对教师的备课、笔记、补差记载、作业批改、课后反思、听课记录等由教导处直接检查，年级主任直接参与，分管领导随时抽查。每次检查的结果均要在全体教师会议上进行公布，对存在的问题，提出整改意见，督促整改措施到位。

（二）政教工作

1. 重视小学和初中的教学衔接工作，抓好新初一的养成教育。以学新规范、新守则为抓手，把开学第一个月定行为规范教育月，规范学生的一言一行，规范学生的仪表仪容，规定学生学习习惯。

尽力避免初二的分化倾向，要着重抓好毕业班教学工作，认真实施“初一打基础，初二抓提高，初三出成绩”的策略，认真做好“培优扶差”工作，注重学生素质能力的培养。对学生分层跟踪，确保优秀生，促进中间生，力拉后进生。

树立初一、初二、初三各年级教学质量并重的观念，使学生从初一开始便能养成良好的学习习惯，形成良好的班风。

2. 进一步落实后进生承包责任制，包学习、包思想、包升学等，并且与教师的绩效量化挂钩，

3. 规范学生的学习常规，形成良好的学习习惯。教学中，要注重培养学生良好的听课习惯、作业习惯、思维习惯，使学生形成优良的学习品质要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动有效地转化为学生的学习成果。

4. 加强班主任培训和班级管理工作

（1）加强对班主任的业务培训和工作指导，坚持对班主任的检查与考评，不断完善《实中班主任管理细则》，定期举办班主任论坛，评选名优班主任。（2）抓名优班集体建设，促班级管理水平整体提高。政教处、团委、学生会以一日常规检查和学校督查为抓手，抓细、抓实、抓严、抓好班级“五个一”的训练，即：整顿“一个阵容”，抓好升旗，课间操、队列，塑造学生精神面貌；建立“一种秩序”，集会及课间操上下楼梯要文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明，讲普通话，待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内外包干区保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一个观念”，即遵守纪律、尊师爱生、团结友爱，让班级成为学生健康成长的温馨乐园。

（2）加强“主题班会”重要教育手段的研究。本学期抓以下主题教育：①纪律教育：“勤学守纪，多动脑”。②集体主义教育：“美化校园，多出力”。③人格教育：“诚实节俭，勤读书”。④礼貌教育：“礼貌待人，心灵美”。⑤环保教育：“爱护环境，齐动手”。要求班主任每人都上四次主题班会课。

为了确保教学质量全面稳步的提高。牢牢抓住“教学质量”这一学校发展的生命线，将教研与科研相结合，提高教学实效，构建和谐课堂，不断提升学校办学实力，让学校更具吸引力。我们要突出“四抓”：抓尖子、抓临界生、抓训练、抓辅导；做好“五导”：第一；目标诱导，开发不竭动力；第二，学法指导，掌握科学方法，第三，心理疏导，养成平常心态；第四，学科督导，促成有效达标；第五，班风引导，形成良好氛围；规范“六行”：（1）制止拖堂现象，优化课堂教学设计。（2）制止语言伤害，优化师生情感沟通。（3）制止擅自调课，优化教育教学管理。（4）强调上课仪式，养成学生尊师美德。（5）强调集体备课，确保教学目标落实。（6）强调首问责任，树立良好学校形象。特别是要加强毕业班的教学管理工作。每位教师必须为学生和学校的发展竭尽全力，提高本学科的教学成绩。全体毕业班教师要以高度的责任感和使命感对待本职工作，不可有任何懈怠心理。毕业年级还要注重加强尖子生的培养和中等生成绩的提高工作。

总之，新的一学年，压在我们肩头的责任重大又艰巨，摆在我们面前的使命光荣而伟大，困难与希望同在，机遇与挑战共存。庸者无视机遇，弱者丧失机遇，强者把握机遇，智者创造机遇。我深信，只要我们全校上下团结一致，众志成城，发扬迎难而上、坚韧不拔的爬坡牛精神，锐意进取、勇往直前的拓荒牛精神，爱生乐教、甘为人梯的孺子牛精神，勤勤恳恳、兢兢业业的老黄牛精神，以时不我待的紧迫感、不进则汰的危机感、只争朝夕的使命感，抢抓机遇，迎击挑战，埋头苦干，扎实工作，我们定能飞扬激情，释放智慧，在教育的百花园中培育出更加艳丽的花朵，为河曲教育的春天描绘璀璨的色彩。我坚信，2010年的金秋，胜利和辉煌，光荣与梦想都将属于勤劳、智慧的实中人，“低进高出、高进优出、优进特出”的实中教育品牌必将再次成为河曲大地交口称赞的话题！

实验初中

2009.8.15